朱熹
发布人:范桂英  发布时间:2016-03-26   浏?#26469;?#25968;:84

  朱熹(1130年9月15日~1200年4月23日) 字元晦、一字仲晦,号晦庵、晦翁、考亭先生、云谷?#20808;恕⒉字?#30149;叟、逆翁。 汉族,祖籍南宋江南东路徽州婺源县(今江西省婺源),出生于南剑州尤溪。19岁进?#32771;?#31532;,曾任荆湖南路安抚使,仕至宝文阁待制。为政期间,申敕令、惩奸吏、治绩显赫。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物,世称朱子,是孔子孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

       朱熹是宋朝理学的集大成者,他继承了北宋时期程颢程颐的理学,完成了客观唯心主义体系。认为理是世界的本质,“理在先,气在后”,提出“存天理,灭人欲”。朱熹学识渊博,对经学史学文学乐律乃至自然科学都有研究。其?#39318;?#35821;言秀正,风格俊朗,无浓艳或典?#35782;?#30732;之病。不少作品的用语看得出都经过斟酌推敲,比较讲究。但其词意?#25104;?#35273;理性有余,感性不足,盖因其注重理学的哲学思想故?#30149;?

  朱熹自幼勤奋好学,立志要做圣人。李侗曾 赞扬他:“颖悟绝人,力行可畏,其所诧难,体人切至,自是从游累年,精思实体,而学之所造亦深矣”。并说朱熹“进学甚力,乐善畏义,吾党罕有。”(《年 谱》卷1)。其仕途生涯多艰,做官清正有为  。朱熹一生从事理学研究,又竭力主张以理学治国,但却不被当道者所理解。朱熹既是我国历史上著名的思想家,又是一位著名的教育家。他一生热心于教育事业, 孜孜不倦地授徒讲学,无论在教育思想或教育实践上,都取得了重大的成就。从后世儒家发展来看,他不遗余力地将儒家推向了顶峰(再来一步就是悬崖),为后世中下阶层人民思想解放打?#36335;?#31508;(抑制思想解放)。



 
 

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